故事開場
《女職員們》世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。資訊來源可以分別確認。世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。
不用急著補齊所有資訊。世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。一個地方也能逐步理解。
閱讀線索
把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。
當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。
適讀方向
對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。介紹長短不是唯一尺度。
世界裡的例外若影響了選擇，先整理它需要什麼條件，再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。設定的分量要連著內容看。
閱讀問答
那八成就是愛了吧好看嗎？
背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。用筆記理解背景時，先留下眼前需要的地點與關係即可，不必要求每個細節都整理完整。
烽火流金在哪裡看？
同一條規則可以回頭查。背景裡的日常細節未必都要成為情節線索，也可以觀察它們如何提供生活感，讓環境逐漸變得可以想像。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。
看完眠兔還能看什麼？
若一條限制被例外改變，可以確認新增了什麼條件與代價，再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。例外是否成立可以再查。氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。
資料說明
判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。熟悉的生活經驗能幫助入門，也要留意正文提供的差異。
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